Eduardo Sánchez
El titular de la Secretaría de Educación Pública en Hidalgo (SEPH), Natividad Castrejón Valdez, ha señalado que uno de los principales desafíos educativos para este año en el estado es asegurar que los profesores se apropian del programa integral de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). En una entrevista explicó que se han preparado los consejos técnicos académicos durante el 2023 y que ahora, en el 2024, es crucial implementar mes con mes las implicaciones pedagógicas y filosóficas de la NEM.
“Es la principal petición de la Secretaría de Educación Pública Federal, que estemos acompañando, capacitando, revisando, trayendo toda la información y formación necesaria de los docentes para que puedan ir implementando el programa”, afirmó Castrejón. Destacó que este proyecto tiene un alcance a largo plazo y que el año en curso será fundamental para evaluar la transición del plan de estudios anterior al proyecto de la NEM, enfatizando la importancia de una “formación humana, cívica” sin descuidar las materias relacionadas con las ciencias.
En cuanto a la problemática del bullying en las escuelas, especialmente en casos donde maestros acosan a alumnos, como el reciente incidente en la primaria Margarita Maza de Juárez, Castrejón informó sobre la creación del área de atención socioemocional.
Esta iniciativa implica la visita de psicólogos a las escuelas para prevenir y detectar casos de violencia. Reconoció que el bullying no es un fenómeno limitado a la relación maestro-alumno y destacó que muchos niños muestran signos de violencia intrafamiliar.
En este sentido, el titular de la SEPH enfatizó la importancia de la prevención para evitar la normalización de tales actos y erradicarlos. Afirmó que la nueva dirección está teniendo buenos resultados y que ya se encuentra presente en todas las regiones del estado. Concluyó expresando que la capacitación continua de los maestros es esencial, fortaleciendo así su formación docente para implementar con éxito los proyectos educativos vigentes.
Erick Morales
Jair Velazquez
