Eduardo Sánchez
En un esfuerzo por promover una comprensión más profunda de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana en las escuelas de educación básica, los observadores nacionales del Consejo Técnico Escolar (CTE), adscritos a la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) – Dirección de Innovación Educativa (DIE), llevaron a cabo una reunión destinada a recuperar las experiencias de los docentes.
Este encuentro tuvo como objetivo principal proporcionar un espacio de intercambio donde los docentes pudieran compartir sus comentarios y reflexiones sobre la evaluación formativa, una herramienta clave en el marco de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana. Los observadores nacionales del CTE desempeñaron un papel fundamental al facilitar este diálogo y brindar orientación a los participantes.
Durante la reunión, se abordaron diversos aspectos relacionados con la evaluación formativa, incluyendo su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las estrategias para su aplicación efectiva y los desafíos que enfrentan los docentes en su implementación. Los comentarios y experiencias compartidas por los participantes permitieron identificar prácticas exitosas, así como áreas de oportunidad para fortalecer este componente fundamental de la Nueva Escuela Mexicana.
Los observadores nacionales del CTE, como agentes clave en la promoción del desarrollo profesional docente, jugaron un papel activo en la facilitación del diálogo y la retroalimentación entre los participantes. Su experiencia y conocimiento contribuyeron a enriquecer el intercambio de ideas y promover una reflexión crítica sobre las prácticas evaluativas en el contexto educativo actual.
La reunión de recuperación de experiencias organizada por los observadores nacionales del CTE representa un paso importante en el proceso de implementación de la Nueva Escuela Mexicana. Al proporcionar un espacio para el diálogo y el intercambio de conocimientos, se fomenta el desarrollo profesional docente y se fortalece la capacidad de las escuelas para adaptarse y responder de manera efectiva a las necesidades de los estudiantes.
Este tipo de iniciativas demuestran el compromiso de las autoridades educativas con la mejora continua de la calidad educativa en México, así como su enfoque en promover una educación más inclusiva, equitativa y centrada en el desarrollo integral de los estudiantes. La retroalimentación obtenida en esta reunión servirá como insumo invaluable para continuar avanzando en la construcción de una educación de calidad que responda a los desafíos y demandas del siglo XXI.
Dulce Castillo
