Erick Morales
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo (CECyTEH) avanzó significativamente al llevar a cabo el programa de capacitación “Consolidación y Escalonamiento de la Educación Dual Fase II”.
Este evento congregó a directores, coordinadores académicos y docentes de los 42 planteles del CECyTEH, con el propósito de fortalecer los procesos operativos de este innovador y crucial modelo educativo.
A través de estas iniciativas, el CECyTEH reafirma su compromiso de ofrecer una educación de calidad que integre conocimientos teóricos y prácticos, preparando así a los estudiantes para enfrentar las exigencias del mercado laboral actual, en línea con los objetivos del gobernador Julio Menchaca Salazar y el secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez.
Es importante mencionar que la capacitación fue dirigida por el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Daniel Fragoso Torres, y el director general del CECyTE Hidalgo, Edmundo Ramírez Martínez.
Eduardo Calderón, representante de la Agencia de Cooperación Técnica Alemana (GIZ), especializada en el desarrollo sostenible a nivel global, fue el encargado de impartir la formación basada en su amplia experiencia en el tema.
Durante esta sesión, se resolvieron diversas dudas y se promovió la creación de vínculos de comunicación y colaboración, elementos fundamentales para fortalecer el Modelo Dual en el Colegio.
Actualmente, 38 de los 42 planteles del CECyTE Hidalgo participan en este modelo, con la colaboración activa de 120 empresas ubicadas en Hidalgo, Querétaro y San Luis Potosí. Hasta la fecha, 311 estudiantes continúan con su formación como parte de la primera generación en Educación Dual.
Esta estrategia busca integrar armónicamente la teoría y la práctica, permitiendo a los estudiantes desarrollar competencias profesionales directamente en las empresas. Se fomentan habilidades técnicas específicas, así como competencias genéricas y disciplinares, proporcionando una educación integral en un entorno académico-laboral.
Los alumnos se incorporan a las empresas a partir del tercer semestre, siguiendo un plan de formación personalizado que combina el aprendizaje en el aula con la práctica laboral durante al menos dos años, dependiendo de la carrera técnica en la que estén inscritos. Este enfoque educativo cuenta con el respaldo de un equipo técnico-pedagógico en los planteles, integrado por vinculadores y tutores, así como por formadores e instructores en las empresas, quienes están capacitados específicamente para este proceso educativo.
Dulce Castillo
